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怎么得了！“卑鄙，不宣而战！”他狠狠的在心里骂了一句。心也就慢慢定下来了：管他听不听，就按原先设计的讲！
这一课讲的是《探索星空奥秘的人》。沈伟在心里告诫自己一定要沉着，一定要避免陷入尴尬和难堪的境地。他翻开书，说：“我们今天上《探索星空奥秘的人》。”接着，看一眼学生和听课的人，转过身去，在黑板正中，规规矩矩写下课题，以往他很少在黑板上写正楷字，总是兴之所至。然后，他把书翻过来放在讲桌上，在讲台前边走边讲，这讲台比一般的讲台大。
他讲中国古代的夸父追日，以及邓林的传说，嫦娥奔月，牛郎织女，还有董永和七仙女的故事；讲西方的普罗米修斯天宫盗火种，使人类有了划时代的进步；苏联宇航员加加林冒险飞向太空，美国宇航员阿姆斯特朗在月球的静泊基地踩出人类的第一个脚印；横行全球的飞碟和神秘的大西洋上的百慕大群岛……铺张扬厉，汪洋恣肆，一口气讲到下自习。
他见听课的人在下面议论，下意识的冒出一句：“请同学们吃早饭过后预习一下课文，我们力争下节课上完。”
晚上，天气没有白天燠燥，还是热。有几只飞蛾兴致勃勃的向电灯扑来，然后就在周遭旋绕，一直到累死。多么执着的精神！沈伟想。
在校长卧室前的那间办公室里，丁局长等正与沈伟唇枪舌剑。
“沈老师，你一个钟头口干舌燥的演讲，我觉得是不成功的。”丁局长说。他倒爽直磊落而又不失身分。
“能说具体一点吗？丁局长。”沈伟边说边倒了一杯茶，顾自喝着。他现在需要冷静。
程仝连忙给局长等逐一倒茶，他高高的身子弯成了虾米状，沈伟有些想笑。文校长连忙从局长开始敬烟，最后轮到沈伟，烟没了，文校长向他怪模怪样的笑笑，把空烟盒捏捏，扨了。沈伟不看文校长，也不看任何抽烟的人，掏出一包烟，抽出一只，慢慢吸燃。他的烟比文校长的贵。
“也许使你失望，说不具体。”丁局长愀然作色，不无遗憾的说，“都说你中文基本功扎实，其实……现在给我的印象有两点……”
与会者都来了兴趣，紧紧盯着丁局长那张方正、富态的脸和挑衅似的目光。沈伟也定定的看着丁局长，下意识的又抿了一口茶，就把那剩下的半杯泼在自己脚下，用双脚狠狠踩踏，然后，“乒”的一声把杯子放在窗台上。
丁局长发现大家精力集中了，看也不看沈伟：“第一，你名不虚传，你艺高人胆大，导致这节课的失败；第二，你是不得要领，不懂教法，使这节课不成其为一节课！”
沈伟嘴角咧了咧，终于没有发出声来，那眼中分明在说：你上一节课试试！
冷场，半天没人吱声。
“不大明白。”沈伟自言自语。
教育股甲股长接过话茬说：“一课书，教参上规定的有课时，按理说是没有多少时间扯题外话的。沈老师这节课讲的是背景材料，还没有真正进入课文呢，这恐怕与传统习惯以及教学规程相悖吧？”
教育股乙股长生怕落后于甲股长，也说道：“上面有精神，早晚自习只能是学生自习的时间，怎么能一味加重学生负担呢？自习，自习，自己学习吗。怎么能把像黄金一样宝贵的早晨拿来海谈、空谈呢？”
不是要听课吗？沈伟听到这里，如释重负，面露不屑之色，嘲讽之意已在唇上眉梢——原来如此！谢天谢地，没有出现知识性的错误！为了掩饰内心的激动，他又点燃一只烟，烟雾便缭绕在众人的头上，烘托出一片压抑凝重的氛围。
文校长看了沈伟一眼，对丁局长说：“我是个外行，但我觉得讲古代，讲外国太多了，怎么不讲现代中国人造地球卫星遨游太空？氢弹、原子弹、激光、核潜艇……”
丁局长严肃的点点头：“说得对！说得好！沈老师，从观念上，从指导思想上，你有些问题，这样会把学生引入歧头……是的，你这是崇古崇外！”
“我们的祖先，不是有伟大的四大发明吗？历史书上有的。不是有万里长城横亘边陲吗？历史书上还印出来了的，那算什么？”沈伟大声说，“外国嘛，那是事实，让学生开阔一下视野未尝不可！那还算不得最新信息呢。卫星上天，我本来是准备讲的，但我们也在人家之后……按正确的观念，正确的指导思想，我该怎么讲呢？”
“这个问题，缓一下再谈。”丁局长很生气，大声而威严的说，“从课堂结构、教态看，天上地下、古今中外的旁征博引，有些画蛇添足嘛！懒散而不负责任嘛！”
沈伟从容的说：“我不这样认为。从教育学、心理学的角度来看，初中学生，哪怕是初三，遗忘性还是大的，只有给他们以众多的意象，才能加深其印象，从而加深对课文的理解。”
下自习了，窗外涌来一群学生，尤先存立即去轰赶。屋内许多人都抽起烟来，也有人倒水喝，擦火柴的声音，杯子碰撞的声音很响。不知谁伸懒腰时，打了一个长哈欠，像感染样，好几个人都“哦吙”、“哦吙”起来。
教育股甲股长，一张脸像判官又像是打了败仗的先锋官，他扫了一眼在座的人，站起来说：“你们呢？专门抽时间听课，总该多少说点吧！”
教育股乙股长立即指着另两个初中班的语文老师：“说说吧，你们。”
那两位老师低头嘀咕了一阵，总算说了：这种清谈式的教法跟教材联系不紧，不知是不是这样？这样铺天盖地的讲，只怕学生摸不着边际，听得云天雾地了。不一定正确，不一定正确。
沈伟一点也沉不住气，什么话也不能接受，他抢着说：“是不是云天雾地，领导不妨去问问学生！”
文校长立即说：“学生当然喜欢听故事呢，你去讲孙悟空、猪八戒，学生才高兴呢。”
“话也不能这样说，如果悟空、八戒的故事没有一点意义，出版社印它干啥？据说这类书市场上才俏呢，特别是刚开禁的时候。这类故事脍炙人口嘛。千百年来，盛传不衰，足可见其魅力，我们不能妄评！”在领导面前，尤先存本不想暴露自己，这是他的处世哲学，但他又的确为沈伟鸣不平，只好“冒天下之大不韪”了。
“精彩！小尤老师，继续说！”丁局长没好气的说。
尤先存一惊，大眼睛扑闪扑闪，光光的额头上有了汗珠珠，又看了看沈伟，半天才说：“语文方面，我实在说不上来，沈老师这节课，我不敢乱说。如果总结一下嘛，从教学时数上看，似乎安排失当。但我觉得，我们应该寓教于乐，让学生多了解一些课本以外的世界，多获得一些知识……”
“程仝老师，你呢？”丁局长火了，掐断了尤先存的话。
“我么？我跟领导和老师们的意见，基本相同。这节课破题用的时间过长，是不是为了显示‘广博’呢？结构也松散。”他停下来。丁局长把杯子放在窗台上，有些兴奋，有觅得知音的喜悦，他觉得术有专攻是不错的，程仝一句话就击中了要害，比他说几句还强！教育局甲乙两股长也显出威风凛凛、扬眉吐气的样子。程仝看了看局长，又看了看紧紧盯住他的沈伟，沈伟的火辣辣的眼睛直刺得他想跳起来，“但是，这种教法，能不能算作一种新的探索，新的尝试呢？”
全场哑然。
好一个中庸之道！
“够了！”丁局长站起来，挥了挥手，显得烦躁、愤懑，他不想在这里多呆一分钟了，“沈伟老师这节课，我们认为是失败的！主观也好，武断也好！失败就失败在他没有紧扣教材而去高谈阔论，且时间达一个小时。其他枝节，我们暂且不论了。沈伟老师，你认为？”
“我不这么认为，我保留意见！”
第十八章 日常生活
领导走了，连夜去了X镇，小车司机很不高兴，他已经睡了。学校又归于冷清，只有些残羹剩饭供小老师们打捞一阵。从这个意义上讲，老师们倒是愿意上级天天来检查，哪怕他们得到的不过如此。寒心的追求么？
午夜，程仝不无神秘的对沈伟说：“从今天的听课，你觉出一点什么气候来了吗？”
沈伟淡淡的说：“我嗅觉器官不灵——”他对程仝和尤先存不理直气壮的为他说话，还窝着一肚子火。
尤先存接着说：“局长连夜要走，与沈老师的态度……”
“他走他的，关我屁事！”沈伟直想揍人。
程仝和尤先存无话，他们理解沈伟此时的心情。气氛凝滞、烦闷、憋屈。有几只夜蚊嗡嗡着，一个劲儿朝沈伟额前撞，沈伟不得不一次又一次去拂，烦了，使劲一掌就拍在了额上，一声响亮，那蚊“嗡”一声早不知去向了，哭笑不得。
尤先存去找他的教材，准备明天的课，时不时朝静坐参禅的沈伟瞄一眼。程仝如坐针毡，天黑如锅底，他一个人又不敢回去，只好压住烦躁，盼望天明。
他漫不经意的拿起桌上一本《语文教学通讯》翻了翻，忽然想起一件事来，把书往桌上一掼，兴奋的对沈伟说：“沈伟，别生闷气了。”
“谁生闷气了？”
“告诉你一个好消息……”
“不想听！”
“你会听的——关于语文方面的。”
“没有什么新鲜玩意儿！”
“关于考试……”
“啊？”
“Y镇中学的翁校长，还记得吗？”
“少哆嗦，翁校长怎样？”
“翁校长考取本科插班生了。”
“四十岁了吧。”尤先存独个儿嘀咕。
“快说说，翁校长怎么就考取了本科插班生？四十多岁的人！”沈伟果然急了。
“看把你急的！省教育学院招收中文本科插班生，在职的公办就行。插的是大四，只需读一年，就发烫金的本科文凭。”
“啊！”
“翁校长的老婆在N县文化局，你是晓得的，他们是师范时的同学，闹了十几年的调动都没调出，这下好了，夙愿已偿。如笼中鸟（翁校长在M县长期受排斥，据说是因为他的傲），飞出了M县，前三天已从Y镇中学驱车往N县教育局报到，说是带‘长’字号的。”
“那你说，我们能行吗？怎么个考法？”沈伟异常兴奋。
程仝朝尤先存望了一眼，他有些沮丧。
“中文函授，顾名思义，只考中文。有现代汉语、古代汉语、文学概论、写作等。据内部消息，明年还是招大四的插班生，对象是专科毕业生。”
“翁校长只读过中师吧？”尤先存提醒道。
“或具备同等学力。”程仝俨然督学大人，“怎么样？沈伟。”
“我……”
“可能在明年秋天。”
“你准备怎么办？”
“志大才疏哟，我正是来找你商量的。”
“哦。”
又陷入沉默状态。尤先存拿起了教材，若有所思，但目光游离于教材之外。
“我们也考，他妈的，考就要考取！”沈伟决然的说。
程仝和尤先存看着他，像看一个疯子。
人身上的潜能是无法估量的。一旦确定了奋斗目标，选定了突破方向，就觉得眼前是一片明灿灿的朝阳，那确定的目标，像强力磁场样牵掣着你的心，会使你忘却诸般烦愁、万千痛苦，而马不停蹄的去搏去拼去闯。
沈伟记着程仝走时说的“不放弃教学”的话，对学生抓得比以前还要紧。内心充实，情绪高涨，觉得一切都顺眼顺心。得意的神态似乎在向学生说：我有更大的前途了，我在向更高的境界攀登了，你们呢？自然，对学生说话也就格外�