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不过，说到对李诗涵的感情，叶禹凡发觉自己似乎已经没有以前那么喜欢了。
一方面，他根本不指望李诗涵喜欢上一个精神有问题的人，就算李诗涵愿意，他也不会允许，他不能忍受自己在爱人面前丢脸。这正是一个完美主义者所拥有的性格，当他觉得自己配不上别人的时候，会果断放弃，并不抱任何幻想；另一方面，刚才他无意识间对李诗涵说了那种话，其实也变相地划清了两人的界限，他有点沮丧，但他的性格又不允许自己拉下面子去挽回对方的好感。
……他没有察觉，自己此刻的心情正好应了那句“他对你的好感仅限于此”。
就像忽然变了一个人，江山未改，本性已移，十五年的记忆，以往的喜欢和不喜欢，都到此为止。
物理课上的走神只是叶禹凡变化的一个小插曲。那日以后，他走神发呆的次数越来越多，上课时一脸神游的表情已经成了高一甲班的一道风景线。
班主任还特地因此找他谈过话，结果叶禹凡竟然当着班主任的面开始神游天外！他有这样的胆子，区区任课老师又能奈他如何？
班主任一气之下又去叶父地方告状了：“上课总是走神，答非所问，经常不交作业，昨天单元考试还交了白卷，他到底是怎么回事呢？”
班主任一通抱怨后又关心道：“也没见他和之前那个女生来往，是不是你们家里出什么问题？哎我说，很多学生状态不好都是因为父母吵架啊之类的……”
“没有没有，我们家里挺好的，”叶父道，“啊，除了你刚才说的，小禹还有别的奇怪行为吗？”
班主任纳闷，这叶禹凡的爸爸怎么回事，正常点的家长光听那几条就万分重视了，毕竟这里是全市最好的学校，学生能考到这里来，大都是奔着重点大学名牌大学去的，可她怎么感觉叶父一点都不担心儿子的问题呢？
“暂时没有其它的了。”班主任道。
“叶禹凡有没有无故扰乱课堂纪律？”叶父问。
“这个，也还好吧，只是上课走神，每科老师都跟我反应呢。”
“哦，”叶父忽然严肃道，“老师们没有责骂叶禹凡吧？”
班主任愣了，她觉得叶父刚才那句话的语气反倒像是在质问她，她有点生气：“当然没有！我们只是关心孩子！”
叶父的口气立刻缓和了不少：“啊，实在很对不起，如果小禹出了任何问题，请你们第一时间联系我，千万不要责备他，他最近压力有点大，可能是叛逆期到了……平时上课他若再走神，你们可以当他不存在，只要他安安静静地呆在教室里就好了，至于考试交白卷，等他回来后我会跟他沟通的。”
班主任彻底无语了，有这样极品的家长，她还能指望叶禹凡规规矩矩地听老师的话么？但人家家长都摆明了不管，老师也没有什么立场，的确如叶父所说，只要叶禹凡不影响别人，大家都可以睁只眼闭只眼的。
可影响有时候并不是直接的，而是潜移默化的。
时间一长，叶禹凡标新立异的“走神行为”已经被广泛传播开来了。
一些暗恋叶禹凡的女生们觉得这样的“男神”特别深沉帅气，而且富有个性。在娱乐活动稀缺的高中，八卦学校里出色的男生是女生们唯一的兴趣爱好，一到课间，她们就围成一圈开始讨论……
“你们有没有觉得，叶禹凡自从生病回来后，变得很不一样了！”
“有啊有啊！我觉得他变得更有气质了！”
“才不是！原来的他也很有气质，只是现在他的气质比以前更有魅力！”
“没错！他的眼神好像有一点点忧伤的样子喔……”
“那叫忧郁气质！”
“而且他瘦了好多，真让人心疼啊！”
“就是这一点才更抓人心不是吗？如果能被他喜欢上，光是看着他的眼睛就会被熔化掉！”一个女生做捧脸状。
有几个男生见了，也想模仿叶禹凡走神以引起女生的关注，却都模仿得不伦不类。因为并不是每个人走神时都能像叶禹凡那么深沉忧郁自带主角光环的，谁叫他一入学就是个风云人物呢？
模仿的男生，有的走神时像白痴，有的走神时一脸猥琐，还有的走神时被老师丢粉笔头，附带一句：“好的不学学什么走神！你以为你是叶禹凡啊！你有走神的资本么？要走神之前也考个全年级二十一吧！啊对了，那个叶禹凡答题正确率是百分之百呢！”……
照一个女生的话说：“叶禹凡走神那叫思考人生，别的男生走神那是发傻！”
其实杨锴听了也很想跟着吐槽一句：“他不是在思考人生，他在寻找自我……”
他哭啊，谁懂“走神帝同桌”的痛啊，跟叶禹凡说话十句话有九句得不到回应啊！他只能自言自语像个神经病啊！
第12章 第十二章
第十二章厌学逃课
叶禹凡没理会自己的“特立独行”给旁人造成多少影响，他还是他自己，理智时会看书学习，发呆沉思，只不过作业会莫名其妙的没有完成，或是课本、稿纸上出现了奇怪的图。
“这真的是我画的吗？”叶禹凡有时候也会这样想，“我真的会画画吗？”反复地疑虑仿佛开启了他的一扇脑门，想要画画地冲动渐渐涌了上来。
他开始反省：说不定小时候美术不好只是自己没有开窍？还是完美主义发作，潜意识想去做以前做不好的事情？
叶禹凡有点期待地抓起了笔，但……结局还不是一样！
他郁闷地看着自己刚描出来的一副草图，他本来想画那天医院病房的场景的，结果窗户是歪的，地板是斜的，床头柜比床还大，更别说什么阳光啊、忧伤的情绪啊，根本没办法表达，整一个乱七八糟！
叶禹凡黑着脸把纸揉成一团，觉得自己的想法实在是太可笑了！
扔掉纸团，叶禹凡没有意识到那之后自己一直在习惯性地转笔，长时间地注视一个场景，分析场景构图和其中的透视关系，或盯着一个人一直看，看对方和别人长得哪里不一样，如果在纸上表达该怎么做。
有一次，他看的是一个在操场做引体向上的男生，对方身体流畅的线条、结实的肌肉、有力的手臂和身上的汗水都让他无法移开视线。
那种动态的美感、富有生命力的表现让他的双手都灼热起来，脑海中仿佛有个声音在催促他：去把那一刻画下来！
而被叶禹凡关注的那个男生，从单杠上下来后就脚步混乱地跑到同伴身边，叶禹凡清楚地听到他说：“那个是甲班的叶禹凡吧？他是不是有毛病啊？”
“啊！是他啊……他最近很出名！那个‘走神帝’就是他！”
“他刚才一直盯着我看耶，眼神好诡异！”
“听说他前段时间生了场大病，现在变得跟吸血鬼一样……”
“是啊，那皮肤也太白了，好恐怖……啊他跟着我们来了，快跑！”
“……”
那些下意识的行为，叶禹凡毫无知觉。
说过的、做过的、记住的事，时常发生混乱。
叶禹凡渐渐觉得自己仿佛成了一个置身于人群之外的异类。
有时候，恍然间会有人问他一个莫名的问题，譬如“你干什么”或是“你怎么了”，叶禹凡都不知道怎么回答，因为他怕自己说得和做的有偏差……
他开始融入不了群体，大家看他的眼神让他觉得无法忍受，不管是钦慕、新奇、还是鄙夷不屑。他开始游离，尽量少说话，少动作，有时候默不作声地呆着，就是一整天。他开始独来独往，偶尔自言自语，真正表现得像个怪人。
半年前，叶禹凡从没想过自己有一天会产生厌学心理。
他厌烦了日复一日呆在教室里，面对着繁复的作业，他开始幻视，纸上的字符会无故变化、跳动甚至消失。
在课堂里他无法集中注意力，大脑叫嚣着想要得到解放——冲出去，冲出去！不要呆在这里！去外面的世界！
就在这样一遍又一遍地自我催促下，叶禹凡真的起身走了出去，他无视老师和同学们惊诧的目光，兀自走出了教室，离开了校园。
外面的空气缓解了他的胸闷，宽阔的空间让他觉得自由。
他漫无目的地在外头晃荡着，看这个城市的天空，绿地，马路，建筑，行人……一切都是那么舒畅，但是也很寂寞。
这个时候，有人正在学校里上课，有人在办公室里上班，有人在工地上为这个城市添砖砌瓦，每个人都在为着前途或者生存而奔波。
每个人，似乎都有自己的目标，可他却无所事事。
我能做什么呢？如果我不读书，我还能去干什么？
叶禹凡想，我的存在到底有何意义呢？
他在市中心公园里的长椅上坐了一下午，感受着阳光的转移，寒冷的空气似乎把时间冻得特别漫长。
“我在上面讲话，他居然就这么站起来，在众目睽睽之下，一声不响地走了出去！他还想不想读书？他还把不把我这个老师放在眼里？”学校那边，班主任第一时间就给叶父打了电话，“他无视纪律的行为已经让人忍无可忍了！”
叶父一边道歉，一边担心叶禹凡去了哪里，这段时间他成天提心吊胆的，为儿子操心得都长白头发了！
可没想到，叶禹凡一到吃饭时间就自觉地回家了。
叶父悬着的心放了下来，也没追究儿子的逃学问题，而是先关心他去了哪里，有没有遇到什么危险。
叶禹凡道：“就出去随便走走。”
叶母脾气一上来，本能地就想批评叶禹凡，被叶父一个眼神瞪了回去。
叶父语重心长道：“你如果不想上课，记得跟老师写个假条，可以回家，也可以去人多的地方转转，但千万记得要保证自己的安全，也要像今天晚上一样按时回家，否则我们都会担心你的，知道么！”
叶禹凡闷声“嗯”了一下，低头开始扒饭，他很饿，最近也不见得消耗多少体力，但他总是很容易饿，看到什么都想吃，也可能是前段时间生病后体重掉太多了，现在身体本能地想要补回来。
饭后叶禹凡还啃了个大苹果，被叶父招呼着下了盘棋，第二盘下到一半后，他走神了，过了一分钟，开始拿着棋子在棋盘上划拉，又把叶父那方的棋子都挪动，摆成奇怪的形状，一脸兴奋。
叶父默默地看着儿子，一声不吭，最后他试探性地问：“好玩吗？”
叶禹凡微微点了下头，继续把棋盘和棋子当积木玩，叶母站在不远处，看得眼眶发酸。
晚上叶父和钟医生通了电话，虽已下决定不再治疗，但钟医生再三劝说，并愿意为他们提供免费的咨询，双方才维持了联系。
叶父也觉得，专业人士对他们多少还是有帮助的。
“逃学吗？”钟医生沉吟道，“这可能是小禹知道自己得了精神病后，产生的‘人际排斥和社会拒绝’现象啊。”
“是自己把自己孤立起来吗？”叶父问。
钟医生：“有这种可能性，他是去外面找什么地方躲起来了？还是单纯的不想见到那么多人？不过这些情况暂时不需要太担心，他虽然精神有点问题，但人却不傻，而且他都是十五岁的人了，一些基本安全意识还是有的。”
……
挂了电话，叶母急问：“怎么样了？”
叶父叹了口气：“钟医生让我们不要给他太多的限制，如�