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被狠狠压制的雷鹰强装淡定，凭着对欧尔麦特的厌恶硬是挤出个嘲讽的表情。
“我讨厌欧尔麦特，不行吗？”
*
也许是救助训练上雷声说出的那句“谁他妈要做英雄”的话、也许是她那不管不顾直接轰毁建筑只为了赢得比赛的态度、更加因为雷鹰对欧尔麦特明晃晃的厌恶、再加上第二天课堂上二次“不当英雄”“讨厌欧尔麦特”发言，原本和众人还算融洽的关系急转直下，日常交流通通没有，必要的交流也充满僵硬的尴尬。
雷鹰觉得这无所谓。
她也清楚厌恶着欧尔麦特看不上英雄的她在雄英就是个格格不入的存在，她也没指望和这帮未来的英雄打好关系，若不是面构横插一手非要她来，她也不至于待在这里碍人眼。
但既然来了，她还因此享受着高等教育（雄英的教学水平真不是吹的），和高档宿舍（有独立卫浴有厨房），她也就在不触碰的底线的情况下强忍着性子待着。
――对，不触碰底线。
上课她绝对能保证认真听课，救援课也能第一时间到达救援地点，救灾课也能达到任务要求（虽然破坏也很严重）、组队的时候不会开口说什么但也会听从组员的安排完成任务。总之，课堂的主要要求她都有完成。
只不过英雄基础课依旧是只要达到目的其他就不管不顾的态度，救助课也是能不做就不做，组队的时候也只是打打下手，那种假装安抚别人、又或者假装受伤呼救的情形是绝不可能出现在她身上。
至于别人对她隐隐的排斥，她丝毫没有放在心上。倒是她对欧尔麦特的态度，由于已经暴露了干脆变成了彻底写在脸上的厌恶。
这样的表现越发加深了她和其他人之间的隔阂，各个任课老师也对雷鹰这油盐不进、叛逆期一样的态度犯愁，根津校长说了，要努力使雷鹰走上正路――可惜文化课他们无从下手，欧尔麦特越想努力越帮倒忙，最后干脆的都扔给了身为班主任的相泽消太。
“反正你班问题生不止一个，能者多劳。”布雷森特拍着他的肩膀幸灾乐祸。
身为肩负着引导学生重任的相泽消太相当愁。他惯常的雷霆手段对付雷鹰这种“其实就算真退学也无所谓反而鼓掌欢呼”的学生也是真的没招，而且他还发现另外一个重点――
雷鹰不仅讨厌欧尔麦特，还讨厌“英雄”本身。
相当具有反派特征的一点。
发现这点的起因是期中考试过后，办公室的诸位老师评卷时，午夜拿着一张近代英雄史的卷子一脸一言难尽的递给他看。当他翻到卷头的“万间雷鹰”四个大字时内心立刻咯噔一下。
他按下心思冷静的翻阅了一遍，前面答的都很不错，填空错了一道，选择全对，材料分析相当到位，直到看到午夜着重指出的最后一道论述大题“浅谈对于当今社会英雄未来的发展状况”时不好的预感应验。
如前文所讲，雷鹰上课时听课十分认真，文化课表现称得上优异，短短一周的时间补上落下的课程并成绩优良足以证明她的聪明。这道论述题答的也相当漂亮，字迹清晰工整、语句简练有力、分析充分到位，如果能再完善一下结尾这道题满分都不为过……
只可惜这只是起初的答案。
在雷鹰起初的答案里，她有理有据的指出英雄这一存在形式的优势及弊端，提出了几条恰当的改革方案，并畅想了改革之后未来英雄社会的美好景象……只不过越往后写雷鹰的字越发凶狠，一笔一划仿佛在和什么力量进行抗争，直到最后那微妙的平衡彻底崩坏，内心力量肆意暴走，发疯一般将之前的答案全部划掉，力透纸背的写下几个大字：
『英雄无用，人可自救』
不知不觉全来围观的评卷组老师们一同迷之沉默，最后是布雷森特实在忍不住吐槽之魂开口，“cool……充分感受到这位小同学昧着良心写下标准答案时的挣扎和最后宁死不屈的决心……”
午夜无奈的一扶眼镜，“之前的答案挺好啊，不要说什么昧着良心的话……”
“嘛，这不是对于问题少女而言嘛……”
不知什么时候来的根津校长看到雷鹰写下的【以欧尔麦特为支柱建立起的英雄体系只是一个虚假的和平，素质越发低下选拔越发简单的众多英雄躲藏在欧尔麦特的光影之后，酝酿着足以毁灭自身的灾难，斯坦因的出现便是一种前兆。】到是赞叹的啧啧两声，“我到觉得这位同学有些可爱了呢。”
众人看着根津校长嘴角的迷之微笑，具是一抖，“校长……你这个发言很恐怖啊。”
根津哈哈两声，指着另一句【当人们知道身为［和平的象征］的欧尔麦特也不是什么灾难都能解决、亦或是不再有能力作为支柱时，整个社会都将迎来剧烈的动荡。或者说――［和平的象征］存在本身，对于如今的社会就是个错误。】给欧尔麦特看。
“有什么想法吗欧尔麦特？”
欧尔麦特那双幽幽发光的蓝眼暗淡了一瞬，雷鹰的这段话让他想起了昔日的挚友，两人的话语大同小异，都是在说――“如果他倒了，这个世界立刻陷入混乱。”
尽管他如今也隐隐感受到这种后果，但正是因为知道，他才更要坚持，哪怕是风中火烛，也要顽强的燃烧至直到他所选定的继承人――绿谷出久――成为下一个支柱。
这是他的选择。
欧尔麦特笑了笑，“您说得对，我也觉得万间少年有些可爱了。”
第16章 谈话
“嘛嘛，虽然是这么说，但是该有的谈话还是要有的。相泽老师，这个就拜托你啦。”根津笑眯眯的看着相泽消太，大有一副看好戏的样子。
啊……麻烦……
相泽消太略塌一下肩膀，接受布雷森特同情的拍拍，没精神的应承，“知道了。”
于是，由于雷鹰那叛逆态度和考试卷子上的犀利言论，深觉警方给出的［犯罪潜质］评价也不是空穴来风的雄英方――相泽消太代表，决定好好和雷鹰聊一聊，努力板正对方的心态。成绩一出就将雷鹰叫到了休息室谈话，就决定从这次考试卷入手。
总之，相泽清了清嗓子，先是给予了肯定，“期中考试你是班级第六，成绩还算不错。”
雷鹰“哼”了一声算是回应，对于这个成绩也不开心也不失落，反应十分平淡。
对方过于平静的反应让相泽消太想到了雷鹰和爆豪两人多次对上的经历，针对的开口，“你和爆豪总是争个高下，他期中考试班级第三，你就没什么想法吗？”
雷鹰额头青筋一突，语调明显凶狠起来，“没·想·法，干·嘛？”
这不是有反应嘛。
相泽消轻轻的“哼”了一声，继续说，“因为原本你的成绩可以更高，近代英雄史最后一道论述题足足20分，你最初的答案可以说接近满分……为什么改？”
相泽消太说这番话时还将那张试卷摆在了雷鹰面前，直接指向最后一题那一笔一划都带着凶气的“英雄无用，人可自救”。
雷鹰垂下眼帘描了一眼，又淡淡的将眼神移开看向别处，出乎相泽意料的平静，平静到他都怀疑对方是不是换了个芯子，语气平静到空灵的开口，“有感而发而已。”
“哦，是吗。”相泽消太将试卷折了几折，仅仅露出被雷鹰划去的那段答案，“那说说你原本的答案。你原本的答案看法很犀利，指出了现如今社会的很多弊端，这是大部分人都意识不到的事……甚至包括很多职业英雄。”
“你的答案并不完整，能继续说说你的看法么？”
雷鹰终于肯看一眼相泽消太，伸手拿起试卷，看见内容后嘲讽的哼笑一声，又将卷子扔回了桌子上，调笑着开口，“你不会真信我写的吧？我不过是按照得分点试图写个标准答案而已……但是内容太恶心，写不下去了。”
“至于我的想法？”
暗紫色短发的少女又收起了脸上嘲讽的笑容，她平静下来的时候五官终于变得柔和，在阳光的照射下甚至有种飘渺的不真实感。
然后她缓缓开口，带着点漫不经心，“人全死了才好。”
“你这家伙……”
相泽消太揉了揉眉头，对方一副懒得谈不想谈就算谈也不认真谈的样子，若是其他人可能就放弃了，相泽消太却决定不再慢悠悠毫无效果的试探对方，他沉思了一下，然后压低语气近乎威胁，“万间雷鹰，你进入雄英的原因和其他学生不同，不要因为我们对你的顾虑就肆无忌惮――”
“今天找你来谈话，不仅是你卷子答案的问题。还有你最近的表现――救助训练无视规则，抵触老师，消极对待其他实战课，和班级同学充满隔阂。”
“说到底，你不过是个有些棘手的问题学生而已，雄英没必要浪费太多时间资源和精力去解决你叛逆中二期的心理问题。”
“你将来是走上犯罪的道路也好不走也好，社会上大把的英雄等着多抓一个罪犯为自己增添履历，不差你这么一个还没成年的学生。”
“厌恶着这个社会的你，不也很明白这个道理，所以一直没做什么出格的事，难得几次违法也就限制在学生间的小打小闹，就连个性暴走都下意识的只针对敌人不敢闹大，不是吗？”
“你他妈！！！！”
自尊心强的人最不能激，一激一个中，一激立马就炸。
更别提相泽消太句句属实，狠狠戳中雷鹰的膝盖。那些她懒得与罪犯同流合污而坚持着的底线，从相泽消太的嘴里说出来立刻就变了味，变成了她满腔怨恨却又弱小无能，即便是成为罪犯也掀不起什么浪花。
这他妈能忍？？？？
她猛地揪住相泽消太的领子，狰狞的大吼，“你他妈懂什么？！当英雄很了不起？？见识的多很了不起？？因为是老师就想教育人吗？？？你知道我经历了什么想过什么就这么开口？？？”
哪怕是暴怒的此刻她也知道相泽是在故意激她，但能激成功也代表他说的很对。
见她这个反应，相泽就知道虽然有些粗暴但好歹是能说出点有用的东西了，他抓住雷鹰的手往后一倒，另一只手扣住她的腰，一个用力就将反应不及的雷鹰反手按在沙发上，他则整个人趴在雷鹰上方。
“你他……”雷鹰气的死命挣扎，奈何相泽一直睁着眼睛发动个性注视着雷鹰，又压低了身子死死的按住她，一句脏话尚未吐出口，就被相泽消太按了回去。
……这家伙不用个性增强力气也够大的。
用尽浑身力气限制住对方的相泽消太也很吃力，抓住颈部的束缚带一抖就将雷鹰绑住，让对方彻底动弹不得。接着相泽消太施施然的跨坐在雷鹰身上，毫无意识的继续话题，“既然待在雄英，你第一个要明白的是就是尊敬老师，我没那么多耐心陪你谈人生大道理，如果你能明白道理就做出明白道理的样子，哪怕是不当英雄也好好配合老师上课――”
“你近来英雄基础课的表现有多遭你自己心里清楚。我不管你遭遇过什么样的惨剧，抱着怎样的信念，别人没义务一直迁就你的小脾气。既然决定遵守法律就遵守到底，出于一名老师的角度我会教导你规劝你，但同时我也是一名职业英雄，如果你真的做出了格，我就会像现在一样将你绳之以法。所以现在好好说话，我会一直看着你，知道了吗？”