按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
不是因为长时间用眼，也不是因为看书的太近太久，而是因为阳光接触不足。
年轻人，你有多久没有沐浴在阳光下了？
眼睛，我们心灵的窗户，需要阳光的刺激。
现在的孩子们天天呆在屋里头，不出门，那眼睛能好吗？
别说什么遗传，同卵双生，基因应当一样了吧，可不照样有人近视，有人不近视。
苏木由着她满嘴跑火车，一路跟她溜达到学校公告栏前。
少女的目光落在了那个通知上头。
今年的活动跟往常略有不同，可以进行项目研究，最后提交结题报告，截止时间是下学期底。
林蕊摸摸鼻子，感觉这有点儿像研究性学习。
上辈子，她读高中的时候，到时搞过这个类似的项目。
他们一组人去研究地方戏种的流失与保存，免费听非遗传人唱了不少地方戏。
嘿，别说，还挺好听的。
她家楼上的小哥哥出道后自己写的歌里头就加了这么一段戏腔，在网上还挺火的。
林蕊笑了笑，扭过头目光扫过不远处学校的荷花池时，她突然间愣住了。
少女立刻转回头，继续盯着那张布告。
她的神情是如此专注，以至于苏木，有什么问题吗？
“不不，我是想到我们应当研究什么了。”林蕊双眼放光，“鱼菜共生！利用鱼菜共生系统治理校园池塘。”
跟着世界上绝大部分死水一样，省实验中学校园里的池塘，虽然里头栽了荷花，旁边种植了垂柳与菊花，进了初秋，也是花红柳绿，煞是好看。
但是却不能凑近。
只要一凑近，风起荷叶，传过来的绝对不是荷叶的清香，而是难闻的气味。
这样一个荷塘，里头养鱼，旁边一圈完全可以种菜。
不是现成可供她发挥的天地吗？
第252章 申请做课题
这下子逛校园晒太阳； 林蕊都顾不上了； 她急吼吼地冲回教室； 提起笔来就要写课题申请报告。
少女拔下钢笔套，对着白纸开始发呆。
那个申请报告的格式是什么呀？真怀念无所不能的模板。
林蕊又一次哀叹，表情复杂地看着苏木：“IT行业大有可为。”
CTRL c＋CTRL v拯救了多少像她这样的可怜孩子。
苏木直接将下午要考试的生物书推到她面前； 言简意赅的两个字：“看书。”
少女龇牙咧嘴，毫无形象可言。
少年好整以瑕； 神色淡然：“你不是要研究鱼菜共生系统当课题吗？那你不学生物学什么？”
林蕊苦大仇深地翻着《分子与细胞》； 重重地叹了口气。
还是得找资料啊； 后天就截止报名了，等她姐回来当外援的话； 时间来不及。
林蕊看着课本上的细胞器结构图发呆，突然间有了主意。
对啊，学校图书馆有电脑，可以去那儿查资料。
下午生物一考完； 林蕊就飞奔去图书馆，可怜巴巴地朝管理老师拱手作揖：“五分钟，我保准只用五分钟电脑。”
图书馆老师瞧了眼墙上的钟，皱着眉头强调：“就五分钟啊！”
林蕊赶紧陪着笑脸从老师手中接过牌子。
等到离人七八米远； 她才偷偷跟苏木咬耳朵：“学校安排明显不合理。”
学生下课； 管计算机的老师就下班了，图书馆的电脑不就成了摆设了嘛。
林蕊说话的功夫； 电脑已经开了。
然而当她面对计算机桌面时，她彻底傻了眼。
这是啥玩意儿。
此刻距离Windows一统天下还有好些年头； 图书馆的电脑用的是DOS系统。
苏木狐疑地看着她：“你不会用电脑？”
不是说二十一世纪是信息化时代吗？她当年到底是怎么上的大学？
林蕊眨巴两下眼睛，强词夺理：“明明是这个系统不够人性化，完全没有满足客户的需求嘛。”
难怪后来被淘汰了。
指望用户惯着的产品注定了会被市场抛弃。
“你要做什么呀？”
生物老师到阅览室里头找资料，看见两个学生凑在一起嘀嘀咕咕的，主动开口询问。
她走过来，手在键盘上敲击了几下，就又弹出了新的页面。
“要做什么？你也想编营养食谱的程序？”
林蕊赶紧摇头：“我想查一下申请课题报告的模板。”
“模板？”生物老师一愣，“电脑里头没有模板啊。”
旋即她反应过来，笑出了声，“你是想查资料对不？这电脑不联网的。”
林蕊傻了眼，合着几台家伙什纯粹摆设呀。
电脑都不联网了，还能干嘛？
“能做的事情多了。”生物老师饶有兴致，“你要申请什么课题呀？”
林蕊立刻眉飞色舞起来：“利用鱼菜共生系统处理咱们学校的那个池塘污染问题。”
她随身带着的书包里头，就有那一套当初用来忽悠魏镇长的材料。
此刻再拿出来，二次上阵，经验更加丰富。
女学生说得天花乱坠，生物老师只是微笑，并没有发表意见。
等到林蕊声音越来越低，下意识地有点儿心虚时，生物老师才开口：“你是打算在整个池塘上都搭建起大棚吗？”
林蕊想象了一下，她真愿意这么做，然而好像现实并不允许。
费用实在太高昂了，学校的经费肯定不会给这么多。
生物老师慢条斯理：“即使咱们学校特事特办批了这么多经费，但对于治理池塘污染实际应用而言，并没有多少意义。”
总不能每一处池塘，每一处池子，每一处水坑都建个大棚，然后再在里头建鱼菜共生系统吧？
这样一来的话，究竟是在治理水污染还是在干什么呢？
林蕊被生物老师问住了，一时间不知道该如何回答这个问题。
老师并没有就此放过她的意思，反而接着追问下去：“还有鱼病以及蔬菜虫害，你打算如何处理？按照你的意思，好像是不打农药，也不用化肥的。你能保证鱼以及蔬菜的安全吗？”
林蕊刚想说可以，自己就先被蚊子叮了个包。
她轻声嘀咕了一句：“池塘里可以增加青蛙，青蛙吃虫。”
生物老师微笑：“好主意，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
少女立刻无地自容，妈呀，亏她想得起来，在学校里头养青蛙。
到时候青蛙一叫，杀伤力堪比广场舞，全校师生绝对会集体宰了她。
“你要研究课题，能够立足于学校内部问题，我不反对，而且相当支持。但是做任何事都不能想当然，尤其是搞科学研究，必须一开始就把方方面面能够想的问题尽可能想清楚。否则前功尽弃，事倍功半，反而浪费了时间与精力。”
生物老师点点头，抬眼看了墙上的钟，语气温和：“走吧，再不吃饭，食堂要关门了。”
林蕊一看时间，顿时忍不住想要跺脚。
完了，这个点儿去食堂，连刷锅水都没得喝。
果不其然，等她跟苏木站在打饭大妈面前时，菜盆子里头真是小白菜地里黄泪汪汪。
生物老师扫过去一眼，朝他俩点点头：“跟我去楼上吃吧。”
实验中学的教职工食堂与学生食堂分开，二楼餐厅全是老师。
林蕊忐忑不安地跟上楼。
她发誓，她绝对不是被青椒炒牛肚跟红烧狮子头蛊惑了，她是盛情难却。
生物老师掏出了饭票，礼貌地朝打饭阿姨点点头：“来三份快餐。”
阿姨冲她微笑：“崔老师，今晚有点晚啊。”
“去图书馆找了两本书。”生物老师礼貌地作答，转过头示意林蕊跟苏木，“你俩看有什么想吃的没？”
四周老师环绕，纵使美食当前，林蕊也不敢自由发挥，赶紧摆手：“够了，谢谢老师。”
崔老师端起自己的餐盘，示意他们自便，然后找了张空桌坐下。
林蕊赶紧跟上，低着脑袋坐上位子以后就埋头吃饭，坚决不跟餐厅里头任何老师对视。
崔老师也奉行食不言的原则慢条斯理地吃着自己面前的菜蔬。
林蕊吭哧吭哧啃完了一只红烧狮子头之后，看崔老师吃的是马齿苋干烧肉，总有种占了老师天大便宜的感觉。
见崔老师放下了筷子，慢条斯理地喝汤，林蕊没话找话：“老师你喜欢吃马齿苋啊？下次我去我外婆家，多采点过来。”
崔老师笑了笑：“这个季节马齿苋已经老了，不过泡水喝也可以。”
说着，她感慨起来，“马齿苋可是个好东西呢。”
一说到吃的，林蕊立刻来了精神，开始掰着手指头给崔老师讲菜谱。
凉拌的马齿苋也好吃，加点儿尖椒。
马齿苋包包子也不错，口感很好。
最重要的是马齿苋不用费心神，特别好长活，晒不死。
林蕊脸上的笑容突然间停下来，她下意识的拍了下苏木的肩膀，抬高了声音：“对呀，岸边种植的蔬菜可以种野菜。”
不不不，准确点讲是好养活特别贱的植物，不用管，撒一把籽儿就能够长得欢的那种。
林蕊眉飞色舞：“我先前一直有思维误区，就是要考虑整个系统的经济效益。”
养出的鱼，种出的菜，就得卖出高价钱来，才对得起投入。
但其实这属于本末倒置，这个课题的关键在于治理池塘的污染问题，确保水体清洁，没有异味。
在这种情况下，究竟种什么菜以及养什么鱼，需要优先考虑的绝非商业价值，而是看他们好不好养活。
这就好比一个人在恶劣的环境下，如果本身身体健康耐性强，那么他就不容易生病。
“我需要寻找的鱼跟菜品种，第一要求是抗病性强，第二要求是适应能力强。”林蕊下意识地掰起了手指头，在餐桌底下踢了踢苏木的脚。
少年只能无奈地拿出笔记本，开始记录要点。
“顺带着记一笔，港镇那边的养殖的鱼必须得是名贵品种，种的菜也得是稀奇能够卖出高价的那种。”
二者的诉求不同，选择品种也应当不一样。
只有这样，才能够让他们在推向市场时，碰到的阻力更小。
比方说紫芦笋。
原则上只要可以无土栽培的植物，都能够应用到鱼菜共生系统中去。
林蕊滔滔不绝完了，才不好意思的冲崔老师露出了腼腆的笑：“那个抱歉啊，我顺便发挥了一下。”
崔老师倒是没有生气：“你能想到这一点，挺不错的。不过我想提醒你一句，你说的那些名贵的鱼名贵的蔬菜，通常养殖要求会比较高，你最好考虑一下如何防止病虫害问题。”
林蕊赶紧点头，抢过苏木手上的纸笔，相当狗腿地立刻记下。
她讨好地冲崔老师笑：“老师，要是这个课题申请下来，您愿意当我们的指导老师吗？”
“崔老师，今天晚自习你过来坐班吗？”狄老师端着已经冷掉的饭菜走过来，询问自己同事晚上安排。
林蕊立刻绷紧了脊背，她还以为班主任早就吃完走了，没想到她来的居然这么晚。
崔老师点点头：“石老师家里头有点事，希望我替他坐班。你怎么到现在才吃饭？”
“改卷子，耽搁了点儿功夫。”狄老师顺势在四人坐的空位上坐下，正对上林蕊的脸。
少女心中一个劲儿打鼓，下意识地抓紧了书包，就想落荒而逃。
妈呀，她就不该贪图红烧狮子头的美味。
“你也不用急着那么会儿功夫。”崔老师不赞同地微微蹙眉，然后侧过头�